El Sindicato de Enseñanza de CCOO de Córdoba denuncia la grave situación de falta de personal que soportan los equipos de orientación educativa (EOE) en la provincia. Claro ejemplo de esta situación es el EOE de La Carlota que debería estar compuesto por 6 orientadores y orientadoras y una maestra de audición y lenguaje (AL) pero que ha iniciado el curso con 4 orientadores y orientadoras y una AL.
"Estos cinco profesionales están atendiendo 9 Institutos de Enseñanza Secundaria (IES), 17 Centros de Infantil y Primaria (CEIP) y un centro concertado, además de tener que evaluar al alumnado de 14 Escuelas de Educación Infantil (0-3 años) cuando van a acceder a la segunda etapa de Educación Infantil (3-6 años) y coordinarse con 3 Centros de Atención Infantil Temprana (CAIT) de Montilla, La Carlota y Córdoba capital. En total son 4.453 alumnos y alumnas de los que 427 tienen necesidades educativas especiales", explica la responsable de Pública Docente de CCOO Eva Rodríguez.
Con el personal actual, cada orientador u orientadora tiene que atender a unos 750 alumnos, 85 de ellos con necesidades educativas especiales. “Con tal volumen de trabajo no es de extrañar que los profesionales se encuentren absolutamente desmotivados y frustrados porque, aunque hacen un trabajo fundamental en los centros, no es valorado en su justa medida por los equipos directivos y también reciben la presión de las familias que ven que sus hijos e hijas no reciben la atención que requieren", subrayó Rodríguez quien expone que “este personal, aunque atienden centros de compensatoria o rurales no obtienen puntuación para el concurso de traslados, lo que supone un agravio comparativo respecto a otros profesionales, por no mencionar que ponen su móvil y vehículo personal –se les paga el kilometraje pero no las roturas o recambios por el uso del vehículo-“.
Para CCOO, la primera y única responsable de esta situación es la Delegación de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación en Córdoba. "La delegación sabe desde junio que una de las dos plazas que están sin cubrir se iba a quedar vacante y ha tenido tiempo de sobra para cubrirla y sin embargo, ha empezado el curso y a pesar de las reiteradas solicitudes, seguimos sin saber cuándo cubrirán esas plazas”, critica la responsable sindical.
CCOO cree necesario que cada CEIP cuente con su propio personal orientador y que los EOE quedarán para prestar labores de apoyo. “En los meses de febrero y marzo, por ejemplo, el personal se dedica a la evaluación del alumnado de 3 años que en el curso siguiente entrará en Educación Infantil y prácticamente no les queda tiempo para atender al resto de estudiantes. Lo ideal sería crear equipos específicos para evaluar al alumnado de infantil”, insiste Eva Rodríguez.
Además, el Sindicato de Enseñanza de CCOO demanda más perfiles en la conformación de los equipos, como el de educación social o profesional médico, que la Junta está dejando que se extinga no cubriendo las vacantes por jubiliación. “Si queremos una integración real del alumnado, una atención personalizada, un sistema educativo incluyente hay que empezar por detectar las necesidades específicas del alumnado, y de ahí la importancia de que los EOE estén dotados de los medios materiales y humanos suficientes, pero también, que cuenten con las condiciones de trabajo adecuadas para poder dar el servicio de calidad que las familias demandan”, apostilla Rodríguez.
